不断丰厚和拓展书香学校的文化内涵和外延

　　詩意我國，源源不絕，經典的言語，蘊藏著五千年悠長的歷史文明；經典的聲響，演繹著不朽的風骨鏗鏘。

　　

　　走進周村區鳳鳴小學，經典吟誦元素隨處可見：國學長廊的經典詩文，成為學生課間駐足賞析的樂土；教育樓每層大廳建設的「活動圖書室」，讓校園的經典圖書活動起來；樓梯每一層臺階立面的古詩詞句、教室每一扇門上的精美古詩詞畫，讓全校師生不時處處感觸經典的魅力。

　　

　　周村區鳳鳴小學自2004建校以來，連續展開了「8歲提早讀寫」「一拓多」課外閱覽課內化、「誦吟經典，進步學生語文素養和人文素養」等系列誦吟課程實踐活動，引領師生與古聖先賢對話，讓經典滋潤孩子幼年，讓誦吟豐盛孩子人生，不斷豐盛和拓寬書香校園的文明內涵和外延。

　　

　　課程引領——養成「一同讀」習慣課程是教育活動的核心內容，鳳鳴小學以《小學生必背古詩75首》《三字經》《笠翁對韻》等為抓手，以「兩個結合」為切入點，讓學生在吟誦中潛移默化地雕刻心靈，學會做人，讓經典文明紮根在素質教育的土壤中。

　　

　　經典誦吟與課程結合，弘揚傳承中華經典。積極探究課外閱覽與課內閱覽的有效整合，通過「八字」閱覽推動工程即「聽、誦、讀、說、賞、寫、編、評」的實施，構建閱覽生態圈。

　　

　　「聽」是每天早上師生聽著二十分鐘的佳作欣賞，開啟美好的一天。「誦」是每天早晨，師生一同伴著晨風，翻開經典美文，以飽滿的精神狀態走進每個故事。讀」是每周五「高興閱覽日」，師生共讀一本書，縱情暢遊書海，落實課外閱覽課內化的目標。「說」是定期舉行讀書溝通會、好書推介會、整本書推動會等，以多種形式的溝通提高學生閱覽水平和思想的深度。「賞」是每年的讀書效果展、圖書漂流讓師生享受視覺的盛宴。「寫」是師生建博客，寫博文，發帖子，記反思、寫漫筆，樂此不疲地進行著寫作。「編」是編寫《高興習作》《小腳丫》《讀寫探微》等校本教材，實現讀書活動課程化、校本化。「評」是建立學生閱覽「小書童、小書蟲、小書王、小書聖、小書仙五級考評製，引航學生駛進書海。

　　

　　踐行經典——激起「一同讀」熱心以活動為載體，激起閱覽興趣。該校將經典吟誦與德育相結合，體會感悟中華經典。 展開「端午節主題大單元詩歌朗讀」「中秋賞月詩歌大比武」活動，讓學生親身感觸到中華民族源源不絕的文明底蘊。

　　

　　「古詩文誦吟」競賽、「班級閱覽展現」等活動,讓學生通過朗讀、演講、情景劇等多種形式進行展現,在輕松高興的氣氛中走進經典、感觸經典。讀書節，為師生搭建經典吟誦展現平臺，從詩詞裏感悟中華詩詞的精粹與祖國文明的博大精深。

　　

　　課本劇扮演，展現了孩子們的扮演才能；吟誦指導或班級讀書會，師生各抒己見，營建書香班級、書香校園氛圍。製定經典吟誦查核評價機製，將經典吟誦納入教育常規辦理。啟動家庭小書房建設，憑借閱覽存折了解學生讀書積分卡的狀況，評選出「小小誦吟者」「吟誦優勝班級」「吟誦優異指導老師」。

　　

　　與多學科整合，將經典融入音樂教育中，定期以歌唱競賽的形式展現自己的詩文堆集。如《唐詩裏的我國》的誦吟，采用邊打節奏邊誦吟的方法和音樂中多種曲調吟唱的方法相結合，學生興味盎然、樂此不疲。每學期展開「詩配畫」競賽，學生既可用簡筆畫、水彩畫、剪紙等多種形式表現古詩內容，也可通過電腦製造給古詩配畫。此外，把古詩誦吟融入節奏感強、簡單易行的古詩韻律操和課間遊戲操中,讓學生在學中玩、玩中學。

　　

　　「經典吟誦」猶如一道亮麗的景色，為鳳鳴小學全體師生帶來了一片生機。上百名師生在各級各類競賽中獲獎，學生著作宣布100多篇。師生自編自導自演的情景劇《周村故事》榮獲山東省青少年素質教育效果電視展播優異節目；朗讀節目《唐詩裏的我國》《祖國我想為你唱首歌》分獲淄博市第九屆中小學生讀書節活動一等獎，周村區小星星藝術節一等獎；赤色故事《為中華之崛起而讀書》在學生素養大賽中榮獲周村區一等獎等。2022年，校園榮獲山東省中華經典誦吟特色校園、淄博市書香校園等榮譽稱號。

　　

　　「掬水月在手，弄花香滿衣」，孩子的心，就像春天的泥土，播什麽種就發什麽芽，鳳鳴小學所做的便是把這顆經典吟誦熏陶的種子種進孩子們的心田……