学校小而散没有聚合优质教育资源在老城区的学校中普遍存在

　　午後，上海路小學一年級的小學生曲好和六年級的大姐姐牽著手來到校園活動室，在書架上找到自己喜愛的圖書，坐在一起，享受閱讀時光。上海路小學北校的校園裏只有一年級和六年級兩個級部，重生了解校園、參加活動等環節都是由六年級的大哥哥大姐姐牽著手完成的。原本，這片校園是上海支路小學，開學伊始，學生們發現之前樓頂上「上海支路小學」的「支」字不見了，校園並入上海路小學。

　　

　　秋季學期，同樣坐落市北西部城區的青島二十八中學生走進了大連路新校址，新校園面積是本來的2．6倍，有了食堂、大操場和更多專業教室，全校師生幹勁十足。

　　

　　這些改變的背面，是西部城區教育格式調整的一篇大文章——破局 西部城區教育騰挪空間由於城市開展變遷，老城區特別是市北西部片區的生源結構發生了改變。本年建校整整100年的上海路小學，在上世紀八九十年代是鼎鼎有名的優質校，在校生一度超過1500人。隨著周邊居民數量銳減，兼並之前，上海路小學在校生為15個班500人，近六成為外來務工人員子女。除了生源問題，師資也限製了老校開展。一些教師由於住得太遠，逐漸丟失。硬件同樣短缺，一個只有籃球場大小的操場，是全校學生陽光體育和課間操的活動用地，為了能給孩子們騰挪出場所，課間操只能兩個級部為一組，錯時進行。間隔上海路小學200米的上海支路小學面對類似困局，班額少了，教師教研都沒氣氛。校園小而散，沒有聚合優質教育資源，這些問題在老城區的校園中普遍存在。

　　

　　市北提出舉行與國際航運交易金融創新中心核心區相匹配的教育，為核心區建造和「雙招雙引」的各類高端人才供給傑出的教育配套服務，老城區的教育亟待破局。

　　

　　本年暑假，市北區教體局推出了一系列變革方法：將上海支路小學並入上海路小學，將二十八中遷入大連路原藝術校園校區；每年設立支撐老城區教育專項資金，別離撥付給老城區四中、二十八中兩個一起體初中校園，統籌用於一起體內復興舉動相關經費；教師配置方面，在幹部教師和主幹教師溝通安排時更多地向老城區校園歪斜；結合區域實際，通過名校托管、校園兼並等多種方式，完成名校引領的規劃化辦學。

　　

　　兼並 資源整合擴大名校優勢面對校園小而散的問題，兼並重組是破局之策。上海路小學和上海支路小學兼並後，上海支路小學的原校區變成上海路小學北校區。在校生860人，教師61人，校園校園面積大了一倍。北校區不臨主街、每個樓層都有洗手間，而這些設置更適合低年級學生。秋季學期，校園把一年級重生和六年級學生搬到了北校區。2021年起，校園將逐步形成低年級在北校區，中高年級在本校的辦學格式。

　　

　　在市北中片老城區，這一方法仍舊適用。市北試驗初中與一墻之隔的芙蓉山小學拆掉中間的圍墻，打通成為九年一貫製校園。秋季學期，本來的芙蓉山小學成為市北區試驗初中的小學部，交融之後的九年一貫製校園共有49個教學班，2000多名師生。目前，兩個小學部六年級班現已入駐初中部進行聯接學習。

　　

　　兼並之後的校園，規劃效應明顯。早年上海支路小學沒有食堂，現在，上海路小學食堂改造，能夠為900名師生供給午飯。兩校整合教師資源，主幹教師帶頭教研。上海路小校園長閆燕介紹，依照規劃，上海路小學將作為中心校建立青島上海路小學教育集團，形成具有普適性的集團辦學經驗，帶動西部老城區的教育開展。

　　

　　搬遷 校園提質留住片區生源使用騰出的校區大展拳腳，老城區的校園在有限空間裏尋求提質。1963年建校的青島二十八中原校址在大港二路。二十八中校長陳愛芹介紹，搬到大連路校址，大家的第一感覺便是開闊、大氣，「全校師生精氣神都不相同了」。

　　

　　新校區裏，學生有了食堂，有了許多專業教室，圖書室變成圖書館。校園還將建造能包容全校師生的報告廳。2016年校園完善智慧講堂，提高師生的信息素養後，中考普高達線率比年大幅提高。早年，片區裏近五成的生源在初中階段丟失，現在現已有多半的學生挑選留在二十八中一起體。軟硬件齊頭並進，老城區的老校園勃發生機。「老城區有豐富的歷史文化資源和工業資源，我們會使用校園周邊的資源開發研學課程。」陳愛芹表明，學生中不少新市民子女，為了讓他們有「來了便是青島人」的城市歸屬感，校園將使用研學課帶孩子們融入城市開展頭緒。

　　

　　新建 九年一貫製校園獲認可提振西部老城區教育質量的舉措在上一年現已有所動作。2019年，坐落四川路1號的市南區琴島校園啟用。校園占地31畝，設計規劃36個班級。依照小學部設24個班，初中部12個班，參照小班化40人的班額核算，可供給學位1440個。作為市南區第一所公辦九年一貫製校園，這所西部城區的新校被家長們寄予厚望。在2020年首次公民同招中，琴島校園報名火爆。校園面向市南區西片六所小學進行電腦派位，報名選取比達到1．9：1。除了軟硬件優勢，招引家長的還有校園九年一貫製的設計。小升初時不需要派位，在一個校區承受貫通培養，小初聯接順暢，生源穩定，都是招引學生和家長留在西部片區校園的重要因素。